ATHLETISME : Tito TIBERTI et l’art de devenir un meilleur entraîneur
Tito Tiberti croit que les bons entraîneurs se forgent bien au-delà des qualifications.
Alors que le projet de réseautage des entraîneurs d’European Athletics réunit 52 entraîneurs issus de 22 fédérations membres, l’entraîneur de haute performance de l’équipe italienne d’athlétisme explique pourquoi le mentorat, les erreurs, la curiosité et la confiance de demander de l’aide comptent.
L’un des moments les plus importants dans le développement de Tito Tiberti en tant qu’entraîneur est survenu lorsqu’il a compris qu’il avait le droit de se tromper.
Pas de manière imprudente, et pas sans assumer la responsabilité. Mais sous la direction d’un entraîneur plus expérimenté, Tiberti a commis une erreur et a découvert que la réaction n’était ni de la culpabilité ni de l’embarras.
Son entraîneur principal le soutenait.
« Il était prêt à porter la responsabilité de mon erreur afin de témoigner de mes bonnes intentions », se souvient Tiberti. « C’est une forme d’empathie que j’apprécie profondément et que je pratique moi-même ».
L’erreur devait encore être analysée. Il fallait une discussion honnête sur ce qui s’était passé et pourquoi. Après tout, c’étaient des professionnels.
Mais cette expérience a donné à Tiberti quelque chose de difficile à trouver dans un manuel d’entraînement – suffisamment de sécurité pour prendre des décisions, en faire certaines erreurs, comprendre les conséquences et s’améliorer.
Pour lui, c’est l’une des choses qu’un bon mentor peut apporter.
« Un excellent mentor est quelqu’un qui vous apprend aussi la patience de développer votre propre ‘style’ lorsque vous interagissez avec les athlètes, les autres membres du personnel ou parties prenantes », dit-il.
Il fait également partie de la réflexion derrière le projet de réseautage des entraîneurs d’European Athletics, qui réunit 52 entraîneurs, huit entraîneurs principaux et 22 fédérations membres réparties dans les quatre domaines du lancer du poids, du saut en longueur, de la course tout-terrain et de la transition junior-senior.
Plutôt qu’une session éducative ponctuelle, l’idée est de créer un réseau continu où les coachs peuvent échanger des expériences, discuter des défis et apprendre au fil du temps auprès de collègues plus expérimentés.
Les quatre domaines combinent délibérément un coaching spécifique à chaque événement avec un défi de développement plus large. Cela donne aux participants un accès non seulement à une expertise technique, mais aussi à différentes approches du développement des athlètes, de la communication et des décisions quotidiennes auxquelles les entraîneurs sont confrontés.
Pour Tiberti, cela compte car devenir entraîneur n’a jamais été simplement une question de collecte de connaissances.
SOURCE : European Athletics.