INSTITUTIONNEL : SNEP-FSU – Vague de chaleur et EPS à l’école

Les vagues de chaleur perturbent l’enseignement de l’EPS et le sport scolaire, mettant en lumière l’urgence de rénover les équipements sportifs.

Conditions climatiques et enseignement de l’EPS

Chaque été, les canicules à répétition, les gymnases surchauffés et les cours annulés deviennent un scénario récurrent. Les conditions climatiques impactent quotidiennement l’enseignement de l’éducation physique et sportive (EPS) ainsi que le sport scolaire, sans que le ministère ne prenne de mesures significatives depuis des années.

Recommandations ministérielles insuffisantes

Les recommandations ministérielles publiées le 30 juin 2025 pourraient presque prêter à sourire : « réduire ou supprimer les activités physiques aux heures les plus chaudes ». Aucune réaction d’ampleur n’a été observée de la part du ministère. Depuis des années, le problème est connu et ignoré.

État des équipements sportifs

Si le bâti scolaire semble être une préoccupation actuelle du ministère, le silence est de mise concernant les équipements sportifs que les 12 millions de scolaires fréquentent 2 à 4 heures toutes les semaines pour l’enseignement obligatoire de l’EPS.

Enquête nationale Gymnase Score

Le SNEP-FSU tire la sonnette d’alarme. Son enquête nationale Gymnase Score (2025) est claire : 80 % des gymnases doivent être rénovés, notamment pour des raisons thermiques : « frigos » en hiver et « fours » en été. Les équipements sportifs sont vétustes, parfois insalubres, inadaptés, avec de grandes surfaces vitrées non équipées de stores.

Salles spécialisées et matériaux bio-sourcés

Dans les salles spécialisées (combat, danse, musculation, etc.), le renouvellement de l’air est largement insuffisant. L’utilisation de matériaux de construction bio-sourcés est une des pistes indispensables pour lutter contre la toxicité de l’air pour les pratiquants.

Équipements sportifs extérieurs

Pour les équipements sportifs extérieurs, la situation est tout aussi critique. Peu de plateaux, stades ou pistes sont équipés d’abris pour protéger du soleil ou de la pluie. Les points d’eau sont bien souvent inexistants, y compris dans les territoires ultramarins.

Conséquences sur les apprentissages et la santé

Comment, dans ces conditions, peut-on travailler en respectant la qualité des apprentissages et la préservation de la santé ? Les élèves subissent, les enseignants s’adaptent tant bien que mal.

Exigences du SNEP-FSU

L’EPS, le sport scolaire, mais aussi la pratique sportative associative, fédérale, compétitive ou de loisir ne peuvent plus se contenter de gestes de bon sens. La première prévention pour lutter contre les vagues de chaleur, c’est d’agir sur la rénovation et la construction d’équipements sportifs dont la conception préserve tout autant les activités sportives que la santé des pratiquants et encadrants. Le SNEP-FSU exige un plan national de construction et de rénovation d’équipements sportifs ambitieux. Maintenant !